Potovanja
1. Angleške šole prispevajo k klasicističnemu izobraževanju
Mednarodne šole Južne Koreje so bile prvotno ustvarjene za izobraževanje otrok tujih izseljencev, zdaj pa so postale dobičkonosni ponudniki elitnega globalnega izobraževanja južnokorejski aristokraciji. Chadwick International je s 30.000 dolarji na leto osnovnošolskega pouka nedostopna za večino družin izseljencev. Po podatkih korejskega ministrstva za izobraževanje je bilo 78% študentov, ki obiskujejo šest večjih mednarodnih šol v Koreji, korejski državljani, kljub zakonu, ki je omejil vpis na 30-50%. Če pogledamo to, je povprečna šolnina za študenta, ki študira v tujini, približno polovico cene na leto.
Bolj stroškovno ugodna alternativa je pošiljanje učenca v angleški vrtec, ki ni mednarodna šola. Angleški vrtci zaračunajo približno 10.000 ameriških dolarjev na leto samo za šolnino, kar še vedno presega sredstva povprečnega korejskega gospodinjstva, ki v skladu z indeksom boljšega življenja OECD zasluži približno 18.000 ameriških dolarjev na leto.
2. Južnokorejski študenti so med razvitimi državami najmanj veseli in najbolj pritisnjeni
To je razvidno iz študije, ki jo je opravil Korejski inštitut za zdravje in socialne zadeve z uporabo podatkov, zbranih za Nacionalno raziskovanje otrok in mladine in raziskave, ki jo je leta 2013 izvedel UNICEF. Poročilo je razkrilo, da je 60% korejskih študentov izjavilo, da niso zadovoljni s svojim življenje v primerjavi z 29% v državah, ki jih je raziskal UNICEF.
Študija je tudi ugotovila, da so korejski študenti imeli najvišjo stopnjo pritiska in stresa, povezanega s šolanjem, v kateri koli razviti državi. To bi lahko pripisali nagnjenosti k korejskim študentom, da obiskujejo šolo med 10 in 14 urami na dan, ali pa je Koreja izjemno dobro preizkušala Korejo.
3. Za naraščanje mladoletnih samomorov je krivo preskušanje z visokimi vložki
V zadnjih 60 letih je južnokorejsko gospodarstvo prešlo iz nerazvitih v priznanje kot eno izmed štirih azijskih "tigrarskih ekonomij". Nekateri trdijo, da je skok v 14. najmočnejše gospodarstvo na svetu mogoče pripisati uvedbi zelo - omejen nacionalni sistem testiranja, ki poudarja konkurenco. Južna Koreja je med vsemi 70 državami OECD druga najvišja stopnja samomorov med mladimi. Številni Korejci verjamejo, da so te statistike povezane, zato je južnokorejska vlada prisiljena uvesti urno uro za 75% študentov, ki se obiskujejo po pouku v pripravah na 8-urni sprejemni izpit na nacionalni fakulteti.
4. Korejske "tigraste mame" igrajo glavno vlogo v učilnici
Julia F, tuja vzgojiteljica v vrtcu, ki je prosila, da ostane anonimna, že dve leti poučuje in dela zasebne ure v Južni Koreji. "Glede akademikov starši niso osredotočeni na obvladovanje gradiva, " je dejala. "Medtem ko obstaja vrsta standardiziranih testov za oceno ravni in napredka za moje 3-6 letne študente, se zdi, da se starši menijo, da je količina ključna. Več strani domačih nalog, več predmetov in več časa, ko učenci v razredu preživijo, "boljši" so."
Druga tuja učiteljica, Becca S, ki že pet let poučuje ESL v Južni Koreji, meni, da lastniki šol delajo vse, kar starši želijo, da se bojijo, da bodo otroka potegnili iz šole in bo to stalo poslovnega denarja.”
Ta raven moči veliko tujih učiteljev pušča na milost in nemilost šolski upravi, ki bo spremenila pomembne dele šolske strukture na muh zahtevnih staršev.
5. Finančne spodbude privabljajo veliko tujih učiteljev
V zahodnih državah je podoba mladega popotnika videti kot pravica do prehoda. Na to gledamo kot na priložnost, da postanemo boljši človek in spoznamo svet. Mnogi v zahodnih državah to vidijo kot znak privilegiranosti in prestiža.
Ljudje iz držav v razvoju so nasprotno stereotipni kot prisilni popotniki. Verjamejo, da potujejo samo iz gospodarskih potreb.
V študiji, ki jo je izvedel Francis Collins na Univerzi v Aucklandu, je bilo ugotovljeno, da so zahodni učitelji ESL prav tako gnali gospodarske motive kot tujci iz držav v razvoju. Dejansko je večina zahodnih učiteljev navedla visoke stopnje dolga študentov in brezposelnost kot glavni dejavnik pri odločitvi za poučevanje šolanja v šoli v Koreji.
Ljudje poučujejo ESL v Koreji iz različnih razlogov. Čeprav zaposlitev za finančno spodbudo sploh ni negativna, morajo biti tuji učitelji pripravljeni sodelovati z nekaterimi ljudmi, ki jasno povedo, da njihova strast do izobraževanja ni motivacijski dejavnik njihovega dela.
6. Mnoge šole imajo raje učitelje belih barv
Po anketi o svetovnih vrednotah iz leta 2010 si vsak tretji Korejec ne bi želel soseda drugačne rase. Oglasi za učna delovna mesta na Facebooku in Craigslitu očitno navajajo, da je bela obveznost zaposlitve. Obstaja trden stereotip, da so belci, ki govorijo angleško, bolj artikulirani in usposobljeni kot barvni ljudje. Rasistične prakse najema so podkrepljene s kulturnim običajem, da v življenjepis in delovne prijave dodate fotografijo.
Rasizem ne vpliva samo na tuje učitelje. Sara H *, prva učiteljica tujega vrtca, je podrobno predstavila svoje izkušnje, ko se je indijanski dijak pridružil njeni korejski šoli. Dnevno je morala dokumentirati njegovo vedenje in o njegovih dejanjih poročati staršem, čeprav ni imela primerov razvojno neprimernega vedenja ali disciplinskih težav. Šla je tako daleč, da je rekla, da je druga učiteljica vztrajala pri uporabi osvežilca zraka po celotni učilnici, ker je trdila, da je otrok "dišal po curryju."
7. Tuji učitelji so pod nadzorom pogodb
Večina tujih učiteljev v Južni Koreji je na vizumu E2, ki je v lasti njihovega delodajalca. Večina pogodb vključuje stanovanje za učitelja. Če učitelj ne bo več sodeloval s šolo, bo njihov vizum in stanovanje preklican. V Koreji je najti samostojno stanovanje zelo težko, saj mnogi prodajalci zahtevajo "ključni denar" ali zelo velik polog v višini 10.000 dolarjev ali več.
Korejski pravni sistem daje državljanom naklonjenost, vendar ima nekaj zaščite za tuje rezidente. Zgodbe o iskanju stanovanj, ko učitelja ni doma, in video kamere, ki so postavljene v zasebnih domovih, niso redki na pravnih forumih za tuje učitelje. Na žalost je pravni sistem lahko težaven in drag za navigacijo za osebo, ki ne govori korejsko.
8. Tuji učitelji so izbrani na podlagi njihovega državljanstva, ne nujno njihovih izkušenj
Če želite dobiti učni položaj v Koreji, morate biti domači govornik iz angleško govoreče države in imeti diplomo na katerem koli študijskem področju. Tuji učitelji morajo imeti pregled pregledov in ne smejo imeti večjih zdravstvenih pomislekov. Druge kvalifikacije niso obvezne. Tuji učitelji brez predhodnih izkušenj bodo podvojili plačo, ki jo bodo imeli korejski učitelji z dovolj izkušnjami in magisterij iz izobraževanja.
Korejski učitelji v javnih šolah morajo opraviti stroge preizkuse državnih služb, ki jih tuji učitelji zaobidejo. Tuji učitelji imajo v pogodbah vključene sisteme za nastanitev, letalske vozovnice in plačilo dodatkov. Večina korejskih učiteljev ne nudi ekvivalentov.
