Foto: bredgur, Feature Photo: dmjarvey
Če se udeleženci odtujijo drug drugega, ne pa da delajo skupaj, je lahko učenje novega jezika v skupinskem okolju preizkusna izkušnja. Tu so štiri vedenja, ki se jim je treba izogniti.
Moj hrvaški jezikovni razred je kompaktna štiri skupina. Na prvi dan, med krogom predstavitev, sem se vprašal, kdo od nas bo razredni hitri skok; tistega študenta, ki nehote (in včasih namerno) doda izziv novega jezika z določenimi lastnostmi motečega in motečega vedenja; Sam sem bil tam med enim posebno težkim poskusom Japoncev.
1. Razredni klovn
Dobro zastavljene šale pomagajo ohranjati svetlobo v učilnici. Pogosto se uporabljajo kot lomilci ledu, učna orodja, varnostne odeje in z ozemljem prihaja razredni klovn. Ko pa študent uporabi skupino kot torbico za komedicno prebijanje, to postane na poti učenja. Še slabše postane, če so šale kulturno in družbeno neprimerne. Med mojim letnikom na fakulteti sem se prijavila na osnovni nemški jezik. Teden dni pred tečajem je med skupinsko vadbo razredni klovn udaril z neverjetno neprimernim Hitlerjevim gofom, in medtem ko je profesorica ravnala tako umirjeno, kot je lahko, je preostanek pouka preživel v tihotapni tišini.
Pot: Če ste kronični šaljivec, zavirajte svoje naravne nagone. Premerite razpoloženje v sobi pred glasovanjem in se poskušajte omejiti na tri ali štiri razpoke na razred. Prav tako je dobro, da se preberete o lokalni kulturi, preden se pridružite jezikovnemu razredu. Tako nikogar ne užalite ali naletite na negativni pridevnik.
Foto: Gospod Wabu
2. Razred Express
Vsak učenec ima drugačen vzorec učenja. Nekateri so seveda nadarjeni, ko gre za jezike. Lahko stopijo v najbolj zapletene vozle jezika in jih razvrstijo, ne da bi vdrli v znoj. Zelo je impresivno, a občasno se ti študentje lahko spustijo v tok stvari in razpravljajo po tangentu, preostali del pouka pa pustijo ob strani. Za študente, ki imajo počasnejšo krivuljo učenja, je to lahko zelo odvračilna izkušnja. Ker je dialog omejen med samo dvema ali tremi udeleženci, ustvarja žepe izolacije za preostale skupine in na nek način upočasni napredek razreda kot celote.
Pot: Ni treba, da se zadržujete, toda ker delate v skupini, je nepošteno motiti razred. Namesto tega izkoristite premore med poukom in časom za pouk, da se vozite po tangenti. Upoštevajte tudi posamezne lekcije namesto skupinskih.
3. Razred Catch-Up
Ostali študenti in tudi jaz sem del te skupine, se morajo bolj truditi z novimi jeziki. Ure so daljše, tempo pa nekoliko počasnejši. To je le del učnega procesa in ni problem, dokler se med poukom ne ustvari zamik. Zamudite eno lekcijo ali zamudite pomemben koncept in učenci se borijo, da bi napredovali naprej. Razred si že prizadeva za pouk med yo-yo. V tej situaciji sem se znašel, ko sem izpustil nekaj lekcij iz mojega japonskega jezika. Neprestano sem držal razred za pojasnila in pojasnila; od tam naprej je bil izgubljeni boj.
Nadaljnja pot: Najbolje je, da se posvetujete z učiteljem in si po urnih vajah ogledate urnik ur za dohitevanje. Morda vam bo podvojilo tečaj, toda to vam daje priložnost, da dohitete preostanek razreda, ne da bi koga zadržali ali brez izgube.
4. Razred Whiner
Učenje novega jezika je lahko včasih moteče, zlasti ko začnete krmariti po slovnici. Nekateri učenci so v takšnih časih bolj prizadeti kot drugi in se lahko obnašajo s stalnim cviljenjem in pritoževanjem glede slovnice - pravila, izjeme od pravila, zgradba stavka, nepravilna konjugacija glagola, tihe črke. Ampak nenehno držite razred za prazne argumente, kot je "ampak to nima smisla!" ali "vendar to ni pravilo", je naporno tako za skupino kot za učitelja. Zraste tudi v čas pouka.
Pot: Ne pozabite, da so jeziki tekoči. Prihajajo s pravili, ki niso vedno smiselna. To je le ena od teh stvari, kot so turbulenca in davki; vzamete jih v koraku in nadaljujete naprej.
