Potovanja
Ko sem škripala odprla vrata v učilnico prvega razreda, sem opazila ducat sedmošolcev, ki so se razlivali po sobi. Približno polovica jih je sedela za pravokotnimi mizami, druge pa so stale. Vsak od njih je imel med prsti iglo (pravo), ki je namerno šivala priponko za očetov dan. Mehak, zadovoljen hum se je ovil okoli učilnice. To je bila njihova edina popoldanska lekcija v tednu, zato sem pričakoval, da bodo malce zmedeni. Dokazali so me narobe.
Kolega je bilo sprva težko opaziti. Sedela je za eno od stolov prvega razreda v višini oči z nekaj svojimi stoječimi učenci. Pazljivo so jo opazovali, ko je tiho modelirala tehnike rokovanja.
Po pouku sem ugotovil, da so njeni prvorazredniki igle prvič uporabljali. Sodeč po umirjenosti v učilnici sem ugibal, da so imeli veliko preteklih izkušenj s šivanjem. Ne.
Preden sem stopil ven, mi je kolega pokazal pladenj z iglami. Povedala je, da je bila edina obžalovanja (glede lekcije), da večina igel ni bila dovolj ostra (!). Očitno igle ne potrebujejo šivanja. Kot nekdanja učiteljica prvega razreda moram priznati, da sem si grizla nohte, ko sem opazovala njene učence, kako držijo te prave igle! Čakal sem, da bo eden od blond fantov začel miniaturni mač.
Ker se je šola začela sredi avgusta, so me mnogi moji ameriški kolegi prosili, da naredim posplošitve o finskih učilnicah. Res so radovedni. Resnično sem okleval. Prvič, na Finskem je na tisoče učilnic, v svoji finski javni šoli sem jih opazil le nekaj. Drugič, finski učitelji dobijo veliko svobode pri iskanju lastnega načina poučevanja in vodenja učilnic.
Glede na to je minilo tri mesece, odkar sem prišel na Finsko. Veliko finskih pogovorov s finskimi kolegi in opazovanja v učilnici mi je pomagalo, da sem dobil smisel finske učilnice. Trenutno bom delil, kar vem.
Spomnimo se slike mojega finskega kolega. Tiho sedi za mizo v prvem razredu, medtem ko so njeni sedmošolci prvič vadili ročno delo. Ne skrbi, da hodi po učilnici in se prijavi na vse. Čeprav je pozorna na študente, ne obsesivno gleda okoli sebe. Ko se pogovarja z otroki, njene besede niso hitele. Pomirjena je.
Mirno razpoloženje mojega kolega v učilnici ni izjemno. Nenehno opazujem druge finske učitelje, ki k svojemu delu pristopajo na enak način. Pazljivo se vozijo, kot da so tekači na dolge razdalje. V učilnici so prisotni s svojimi učenci in jih pozorno poslušajo. Zunaj učilnice si ves dan delajo redne odmore in se povezujejo z drugimi učitelji.
V ZDA sem bil pogosto priča učiteljem (tudi jaz), ki so neutrudno delali znotraj in zunaj učilnice. Bil sem malo ponosen na svoj "deloholizem", misleč, da me je to postavilo močnejšega učitelja. Mislim, da finski učitelji nemir vidijo kot znak šibkosti. Upočasnitev študentov in sodelavcev je pomembna.
Bratranec moje žene se uči, da bi postal učitelj na Helsinški univerzi. Čez poletje sem hrepenela o knjigi vodenja učilnice, ki se osredotoča na to, da bi leto začeli takoj, in resnično jo je zanimalo. Prosila sem jo, naj deli, kaj se je v času študija naučila o vodenju razredov. Nestrpno sem zaslišal najboljše prakse Finske na tem področju. Neumno me je zalomilo, ko mi je rekla, da niti enega tečaja ni vodila v učilnici.
V začetku tega tedna sem sedel z mladim kolegom, ki je odmeval sorodnika moje žene. Nikoli ni opravila tečaja vodenja v učilnici, preden je diplomirala na magisteriju. Pojasnila mi je, da je bil njen program zelo teoretičen, še posebej proti koncu konca. Prosila sem jo, da pred vstopom v učilnico opredeli stvari, ki jih je zamudila pri študiju. Takoj je poimenovala vodenje učilnice.
Moja kolegica je dejala, da je njen poučni program previden, da ne ponuja odgovorov; univerza je študente spodbudila k učinkovitemu odločanju o svojih učnih poteh. Obrazložila je, da bi ta filozofija pojasnila odsotnost tečaja vodenja v učilnici.
V začetku tega tedna mi je starejši kolega rekel, da je tipična finska učilnica netipična. Po nekaj minutah razprave sem jo začel loviti. Na Finskem je običajno najti učilnice, ki se med seboj zelo razlikujejo. To je smiselno, če upoštevamo individualnost učitelja.
Kot ameriški učitelj v finski šoli vidim, kako se spoštuje individualnost učiteljev. Moj predavalni slog je mnogim mojim kolegom verjetno čuden, vendar me ne zadenejo (vsaj ne odkrito!). V prvem šolskem mesecu je še en kolega spoznal, da uporabljam neznane strategije poučevanja. Povedala mi je, da se je letos navdušila, da se bo učila od mene. Prav tako je delila upanje, da se bom tudi jaz učil od nje.
Odnos mojega sodelavca glasno govori o spoštovanju, ki ga ima na Finskem individualnost učiteljev. Učitelji lahko svobodno najdejo pot v učilnicah in se učijo drug od drugega.
Ta del je prvotno prikazan na spletnem mestu Taught by Finland in je z dovoljenjem objavljen tukaj.
