Potovanja
Foto: Kimberly Rodriguez
Študentka MatadorU Jenna Makowski deli nasvete, ki se jih je naučila med poučevanjem angleščine v Moskvi.
"Tu so vaše knjige, vmesna raven. Razred se začne danes ob sedmih."
Pogledal sem na uro in skoraj spustil knjige, ki so mi jih ravnokar predali. Bilo je po petih! Mantra med usposabljanjem učiteljev je bila "krst z ognjem" - učiti se je treba z delom. Med tistim prvim učnim dnevom me je kot sveže kovan angleški učitelj v Moskvi ogenj skoraj požrl.
Prilagajanje življenju v novem mestu, zapleteno s prvim poučevalnim stresom, je pomenilo, da nikoli nisem razmišljal, kako želim oblikovati vzdušje svoje učilnice. Nisem se zavedal, da so se med prilagajanjem novemu okolju v tuji državi moji študenti hkrati prilagajali tujini zame in angleškemu jeziku.
Izvedela sem, da so prve lekcije ključne za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja v učilnici ESL. Za dosego končnega učnega cilja - komuniciranja v angleščini - se morajo učenci z njim sporazumevati z jezikom in potrebujejo vzdušje, ki spodbuja udobje in zaupanje, da olajša to udejstvovanje.
Tu je nekaj nasvetov za ustvarjanje pozitivne in udobne vibra v razredu:
1. Dajte študentom priložnost, da vas spoznajo
Hitro sem ugotovil, da me kot učitelja zaznava osrednja točka učilnice. Študenti so bili radovedni o meni, mojem ozadju in izkušnjah. Izkoristil sem njihovo radovednost in jim dovolil, da postavljajo vprašanja. Naučil sem se tudi ne metati, ko so vprašanja kršila normo tega, kar sem smatral za vljudne, uvodne teme. Moji študentje so bili na primer nenehno obsedeni z mojo odločitvijo, da bom sam prišel v Rusijo; kje je bil moj mož? Bil sem užaljen, dokler nisem spoznal njihove neposredne, a pristne radovednosti.
Nasvet za pouk: ustvarite seje za vprašanja in odgovore za svoje učence, pri čemer se osredotočite na njihove razloge in motivacije za učenje angleščine. Ko spoznajo, da jih zanje enako zanimate, se odprejo vrata in proces spoznavanja postane obojestranski. Bodite potrpežljivi, če se študentje ne odprejo takoj. Razvoj poročila se ne bo zgodil čez noč. Uživajte v počasnem dogajanju, ko se odvijajo, ne silite jih.
2. Dajte študentom priložnost, da se spoznajo
Ne glede na stopnjo pouka si vsi prizadevajo za isti cilj: komunikacijo. S spodbujanjem mreže sodelovanja med mojimi študenti sem ugotovil, da so začeli uporabljati angleščino za sporazumevanje med seboj tako kot z mano.
Nasvet poučevanja: V svoje razrede vključite dejavnosti v paru in manjših skupinah, da učencem pomagate uporabiti in okrepiti veščine. Med seboj bodo postali bolj udobni in lahko govorijo brez tesnobe pozornosti celotnega razreda, ki je usmerjena nanje.
Foto: Rex Pe
3. Poskrbite, da bodo študenti udobno delali napake
Ko sem se prebijal skozi nekaj osnovnih lekcij ruščine, sem iz prve roke izkusil resničnost, ki sem jo ves čas pridigoval pri pouku: učenje tujega jezika je težko, napake pa neizogibne in potrebna učna orodja.
Nasvet za poučevanje: četudi se uradno ne učite maternega jezika svojih učencev, se seznanite z nekaj besedami in stavki. Povežite svoje izkušnje pri učenju jezikov s svojimi in pokažite, da tudi vi delate napake. Moji učenci so se radi smejali z mano, ko sem podtaknil izgovor najpreprostejših stavkov v ruščini. Če pa bi lahko delal napake, bi lahko tudi oni.
4. Ohranite občutek zaupanja in poštenosti
Čeprav so bili moji študentje izpostavljeni angleškim jezikom filmov in glasbe, sem bil v mnogih primerih njihov edini stik v živo z domačim govorcem. V njihovih očeh sem bil avtoritativni glas, ko je šlo za jezik. Pričakovanje, da bi bil pohodni slovar, je bilo preobremenjujoče in ga je nemogoče izpolniti.
Nasvet za poučevanje: Učite se samozavestno in pošteno, ne avtoriteto. Načini, kako uporabljamo jezik za sporazumevanje, so raznoliki in prilagodljivi, tudi domači govorci pogosto kršijo pravila. Londoner v svojih posnetih poslušanju lahko besedno zvezo izrazi drugače, kot bi to storili s prijatelji iz New Yorka. Opozorite študente na to prožnost.
5. Bodite odprti za razvijanje prijateljstva s svojimi učenci
Pričakovanja glede odnosov med učencem in učiteljem so različna, nanje pa vplivajo vodenje družbenih norm. Številni moji študentje so me gledali kot gosta in občasno pogostili povabila gostoljubnosti. Vedno sem sprejemala.
Trik, ki sem se ga naučil, je bil v tem, da ne dovolim, da bi razvijala prijateljstva motila napredek ali dinamiko mojega razreda. Bolj ko sem spoznal svoje učence in spoznal, kako enostavno lahko klepetamo, postajali so bolj vabljivi tangenti iz mojih učnih načrtov.
Nasvet za poučevanje: Pri poučevanju v tuji državi začutite kulturna pričakovanja glede odnosov med učitelji in učitelji. Seznanite se z normativi gostoljubnosti.
Če prijateljstvo z učenci začne vplivati na vaše učne načrte, na koncu pouka namenite petminutno predavanje za odprt pogovor. Dodeljeni čas bo ustvaril prostor za razvijanje odnosa z razredom in učencem omogočil uporabo angleščine v pogovornih kontekstih iz resničnega življenja.
Dinamika vsakega razreda je različna. Vezno tkivo pa je, da vsak učenec meni, da ste vložili v njen napredek in da ima v učilnici pozitivno okrepljen prostor za učenje in vadbo angleščine.
