Potovanja
Foto: neiljs
Študentka MatadorU Jenna Makowski izve, da ima lahko pomen besed in besednih zvez v različnih kulturnih okoliščinah veliko različnih plasti.
Včasih slovarji preprosto ne delujejo. Težava slovarjev je, da ne uspejo zajeti celotnega nianse jezika, ki izvira iz vpliva kulture. Kultura oblikuje pomen besed. Besede imajo na njih določene asociacije ali konotacije, ki se razvijejo iz skupnih izkušenj ljudi. Ko se te besede prevajajo iz enega jezika v drugega, se pomen pogosto izgubi, ker v obeh kulturah morda ne obstajajo enake asociacije ali konotacije.
Kulturo v slovarju ni mogoče prevesti.
Vendar sem se motil - grozno narobe - v moji domnevi, da moji učenci ne bodo imeli pojma, kaj pomeni fraza, in da gre za prazne plošče, na katere sem moral napisati pojasnilo.
To je nekaj, česar nisem povsem razumel, dokler v moji učilnici ESL v Moskvi nisem doživel neposrednega trka kulturnih predpostavk.
Za svoj razred sem izbral članek, ki je prebral besedno zvezo "svetla prihodnost." V tem članku se je "svetla prihodnost" nanašala na prihajajoča leta mlade osebe, ki je bila inteligentna, motivirana in ambiciozna in ki bi, verjeli so, dosegli uspeh. Tudi moji asociaciji sta bili podobni. Ideje, kot so visokošolska izobrazba, motivacija in ambicioznost, sem pripisal "svetli prihodnosti", ker je družba, v kateri sem živel, tvorila ista združenja. Pomislil sem na reklamo, ki sem jo videl, pod pokroviteljstvom moje šole za lokalno skupnost. Hodite v šolo, študirajte, bodite motivirani in ambiciozni; to je recept za svetlo prihodnost.
Foto: Voyou Desoeuvre
"Svetlo prihodnost" sem opredelil kot novo besedišče, ki ga bom lahko poučeval, ob predpostavki, da bi lahko klišejski stavek moji študenti težko dojel, in da bom moral razložiti povezave, ki jih nosi fraza. Prav sem imel, ko sem besedno zvezo opredelil kot potrebno učno gradivo. Vendar sem se motil - grozno narobe - v moji domnevi, da moji učenci ne bodo imeli pojma, kaj pomeni fraza, in da gre za prazne plošče, na katere sem moral napisati pojasnilo. Pravzaprav so takoj po branju moji učenci besedno zvezo ne samo razumeli, ampak jo razlagali ob ozadju lastnih izkušenj. Dali so ji niansen in senčen pomen, zaradi česar sem ponovno preučil svojo enako pristransko razlago besed.
Celoten postopek je potekal tako.
"Svetla prihodnost" je bila napisana na tabli.
Podčrtala sem svetlo. "Kaj pomeni svetlo?" Vzpostavili smo skupne referenčne točke: veliko svetlobe, sijočih, pozitivnih konotacij. Dobro. "Kaj zdaj pomeni prihodnost?" Leta, meseci in dnevi, ki so pred nami. Preprosto. Mislil sem, da sva na isti strani.
Napačno.
"Zdaj pa zložite te besede. Kaj pomenijo?"
Dva študenta sta se spogledala in zacvilila. Še en se je zasmejal. V njihovih reakcijah sem opazil sarkazem, vendar nisem imel pojma, zakaj. Zato sem vprašal.
En študent se je vprašal, če sem kdaj videl Leninovega kipa v Moskvi. Pravzaprav sem v času Rusije naletel na več Leninovih marmornih in kamnitih manifestacij. Z odtenkom naivnosti sem odgovoril: "kateri?", Čemur so se spet smejali. Z njimi sem se smejal.
Smeh je zbledel v trenutni, nerodni tišini, dokler eden od njih ni prevzel razlage. Vprašala je: "Si videl kip v bližini metro postaje Oktyabrskaya, takega?" Iztegnila je roko pred telesom, kazala s kazalcem in pogledala navzgor.
Ja, imel sem. "No, " je pojasnila, "V času Sovjetske zveze smo pogosto videli take slike. Rekli so, da gremo v svetlo prihodnost, a nismo."
Mnogi moji študenti so bili vzgojeni, da verjamejo, da jih bodo Leninovi ideali vodili v "svetlo prihodnost." Toda po mnenju tistih, ki sodijo v zgodovino, ti ideali niso uspeli. Sovjetska zveza se je razpadla, kar je povzročilo pomanjkanje hrane, izgubljene prihranke in brezvredno valuto. Ta "svetla prihodnost" je bila v resnici temačno uničenje države.
Foto: James Vaughan
Zdaj uporabljajo besedno zvezo v ironičnem kontekstu. En učenec je dal primer. Skupina ljudi v njeni pisarni je delala pri dokončanju projekta, za katerega so vedeli, da ne bo uspel, vendar so ga vseeno počeli. Zase so rekli, da si prizadevajo za "svetlo prihodnost" in se smejali ironičnemu prekinitvi povezave, saj so vedeli, da je projekt obsojen na propad.
Upajoča in pozitivna prihodnost v primerjavi z gospodarskim in socialnim uničenjem. Kakšne zelo različne asociacije so povezane s to na videz preprosto besedno zvezo. Kakšne konotacije so zelo različne in vsak pomen je tako navezan na svoj širši kulturni kontekst, da preprost neposreden prevod ni mogoč.
Med poukom se je učilo več kot besede nekega jezika. To je bila lekcija medkulturne izmenjave, ki je rasla iz trka kulturno oblikovanih predpostavk. Moja učilnica je postala prostor, kjer so se moje domneve kot 25-letna, primestna, srednjeamerka, bela Američanka srečevala s predpostavkami mojih učencev, ki so bile oblikovane po svojih izkušnjah in izkušnjah.
Ko pride do teh trkov, poučevanje dobi povsem nov pomen. Po mojih izkušnjah so pripeljali do napačno uporabljenih besed in nesporazumov, ki so me prisilili v izpodbijanje lastnih kulturno občutljivih predpostavk in pristranskosti. To je lepota življenja in poučevanja v tujini. Točke se razširijo po izpostavljenosti perspektivam, ki se razlikujejo od tistih. Upam, da so moji študenti v trčenju uživali prav toliko kot jaz.
